中学生向け出前講座を実施しました　少子高齢化を「数字」から「暮らし」へつなげて考える

株式会社Tri-Arrow（トライアロー）は、地域の未来を担う子どもたちと一緒に社会課題を考える取り組みとして、岐阜県の下呂中学校にて出前講座を実施しました。

今回のテーマは 「少子高齢化と孤独死」。
ニュースで聞く言葉を、自分の住む地域の現実として捉え直し、「なぜ起きるのか」「進むと何が変わるのか」「私たちは何ができるのか」を、データと具体例を使って一緒に考える時間にしました。

①講座の目的：怖がらせるのではなく、“考えて行動できる”土台をつくる

孤独死という言葉は刺激が強く、扱い方を間違えると「怖い」で終わってしまいます。そこで講座では、次の3点を大切にしました。

知識を増やすだけでなく、「自分の生活の中で何ができるか」まで落とし込むことをゴールに置きました。

講座は、次の順番で理解が積み上がるように構成しました。

1）「少子高齢化」とは何か（言葉の整理）

まずは用語を揃えます。
「高齢者」「後期高齢者」「子ども」など、基準を確認し、同じ言葉でも人によってイメージが違うことを共有しました。ここを丁寧にすると、その後の話が“ふわっとした印象論”になりにくくなります。

2）下呂市の現状を“比較”で見る

次に、全国と地域を比べながら、数字が示す意味を一緒に考えました。
「高齢化率が高い／年少人口割合が低い」という表現は簡単ですが、授業ではさらに踏み込みます。

こうした問いを挟むことで、数字が“生活の変化”として見えてきます。

3）なぜ進むのか（要因はひとつではない）

少子高齢化の背景は「子どもが減る」だけではありません。
出生率、未婚率、晩婚化、世帯構造の変化、平均寿命など、複数の要因が絡み合い、結果として地域の人口構造が変わっていくことを説明しました。

ここでは「誰が悪い」という話にしないように注意しながら、
社会の仕組みや暮らし方が変わると、結果として人口構造も変わるという“構造の見方”を持ってもらうことを狙いました。

講座の中心は、「少子高齢化 → 孤独死」という直結の話ではなく、途中にある “単身高齢者の増加” と “つながりの薄れ” を理解してもらうことでした。

たとえば、家族が近くに住んでいた時代は、自然に起きていたことがあります。

ところが、世帯構造や働き方、住まい方が変わると、同じことが自然には起きにくくなります。
つまり問題は「気持ち」だけではなく、生活の構造として“気づきにくくなる”こと。ここが重要なポイントです。

孤独死の話題では、単に人数やニュースを紹介するのではなく、発見が遅れることで何が起きるかを、できるだけ静かに、丁寧に伝えました。

ここは“恐怖”に寄せるのではなく、
「人として大切にされるべきもの」という価値の話として扱い、受け止め方が前向きになるように工夫しました。

講座後の感想では、次のような趣旨の声が多く見られました。

“知った”で終わらず、自分の生活の小さな選択に結びつき始めたことが、何より印象的でした。

社会課題は孤独死だけではありません。環境、福祉、教育、地域づくり…課題はたくさんあります。
でも、課題を知り、構造を理解し、話し合い、できる行動を選ぶ。その積み重ねで地域は変わっていきます。

この講座が、生徒の皆さんにとって

のヒントになれば嬉しいと考えています。

株式会社Tri-Arrowでは、学校・地域団体向けに、高齢化や見守り、孤独死などにおける地域課題を「自分ごと」として考える出前講座のご相談を承っています。
対象学年・授業時間・ねらい（探究学習／キャリア教育など）に合わせて内容調整が可能です。

興味関心がある方は是非一度お問い合わせください。